Orientation et conseils

ORIENTATION
L’école constitue le premier environnement social important en dehors de la famille.
- Observer l'enfant
- Rencontrer-connaitre la famille
- Identifier et guider les relations famille-enfant afin de favoriser l’adaptation scolaire.
- Rencontre avec l'enseignant
- Déterminer l'approche appropriée à l'enfant

RECONNAISSANCE DES ÉLÈVES

- Observer l’élève en classe
- Suivre les interactions de l’élève avec ses camarades et les adultes
- Rencontrer les parents
- Obtenir les informations sur la situation générale de l’élève pendant les réunions avec l’enseignant
- Parler individuellement avec l’élève
- Suivre le développement des compétences de l’élève

INFORMATION DES PARENTS
- Organiser des réunions générales et individuelles avec les parents
- Donner à chaque fin de trimestre le carnet de suivi des apprentissages de l’élève
- Partager avec les parents les informations relatives à l’école

CONSULTATION FAMILIALE
- Créer un processus de conseil axé sur la recherche de solutions où tous les membre de la famille se réunissent en cas de besoin, à la demande du psychologue ou de la famille.

FORMATION INTERNE
- Organiser des réunions hebdomadaires avec l’équipe pédagogique
- Suivre les formations pédagogiques
- Élaborer les activités pédagogiques
- Participer aux séminaires relatifs aux difficultés rencontrées tout au long de l’année

ACTIVITES INDIVIDUELLES ET DE GROUPE
- Ateliers théâtre pour soutenir les compétences sociales et émotionnelles
- Activités de Scamper pour soutenir le développement mental
- Activités de responsabilité sociale